Запишіться на курси для вагітних
Займайтеся спортом в компанії інших майбутніх мам.
Вирішіть, чи хочете ви знати стать дитини
Хлопчик чи дівчинка? Під час другого УЗД лікар зможе сказати, якої статі ваш малюк. Подивіться, як розвиваються дівчатка і хлопчики.
Підготуйте дітей
Якщо у вас вже є діти, то вам необхідно заздалегідь готувати їх до появи брата чи сестри.
Купуйте одяг для вагітних
Оновіть свій гардероб. Купуйте зручний одяг для вагітних.
Приділіть час собі
Всі ваші думки про малюка. Але не варто забувати про себе. Насолоджуйтеся вільним часом.

Переконайтеся, що ви вагітні
Зробіть домашній тест на вагітність.
Приймайте вітаміни
Фолієва кислота необхідна для зниження ризику патологій.
Станьте на облік в жіночій консультації
Дізнайтеся, коли вам слід приходити на прийом до лікаря і які аналізи та обстеження належить пройти.
Якщо ви курите, киньте
Куріння збільшує ризик ускладнень, ризик викидня і передчасних пологів.
Дізнайтеся, що можна і що не можна
У вас виникає безліч питань.

Основні принципи

Дитині створюються умови для мимовільного копіювання іноземної мови, адже саме так вона освоює рідну мову. Ніяких правил граматики, тренування вимови та інших заучувань діалогів про погоду! Малюк занурюється у світ віршів, казок і пісеньок і непомітно для себе освоює лексику, яка супроводжує рухливі ігри. Вважається, що чим молодша дитина, тим більше у неї шансів оволодіти іноземною мовою в максимально можливому обсязі. Педагоги і батьки намагаються слідувати правилу виховання білінгвів (дітей, для яких дві мови є рідними): «Одна мова – один з батьків». Оскільки не у всіх вдома є тато-англієць або мама-француженка, іноді дитині наймають няню, яка розмовляє з нею тільки іноземною мовою.

Основні принципи

Пробігтися босоніж по хрусткому ранковому снігу, зробити «підйом переворотом» на турніку домашнього спорткомплексу і, трохи перекусив-ши, взятися за вирішення головоломки. Всі ігри Нікітіних представляють собою набір завдань, які дитина вирішує за допомогою кубиків, цеглинок, квадратів і деталей конструктора. Завдання розміщені в порядку зростання складності, при цьому спадкоємцю не можна пояснювати ні спосіб, ні порядок їх вирішення. Якщо учень не може впоратися з головоломкою, потрібно повернутися до більш легких завдань або тимчасово відкласти гру.

Основні принципи

Лікар-нейрохірург Доман розробляв свою систему для розвитку та реабілітaції дітей з важкими ураженнями центральної нервової системи. За допомогою зовнішніх подразників він намагався стимулювати «резервні» клітини головного мозку, щоб вони взяли на себе функції пошкоджених. У результаті Доман сформулював свою головну тезу: мозок росте і розвивається лише в тому випадку, якщо він працює. Тут-то малеча і потрапила в чіпкі руки адептів ранньої інтелектуалізації. Тепер замість зайців і водяних пістолетів дитина змушена «грати» зі спеціaльними картками, на яких написані слова або наклеєні зображення рослин, тварин, планет та історичних діячів. Картки поділяються на тематичні серії, а потім - протягом дня - їх показують карапузові: передбачається, що таким чином батько завантажує в мозок сина чи дочки «біти» інформації.

Основні принципи

На відміну від попередніх методик, вальдорфська педагогіка виступає проти ранньої інтелектуалізації дітей і орієнтується на виховання волі і почуттів малюка. Ця блага мета досягається відмовою від телевізора та іграми з недоробленими дерев'яними іграшками - наприклад, безокими конячками. Відсутність найважливіших деталей на кінської фізіономії будить фантазію малюка і спо-нукає до удосконалення іграшки. День вихованця вальдорфської системи розділений на три частини: духовну (вільна гра), душевну (музика і «евритмічний» танець, де кожен жест відповідає звуку мови) і креативно-практичну (ліплення, малювання, шиття і т.д.). При цьому дитину не навчають - вона пізнає світ досвідченим шляхом, наслідуючи оточуючих дорослих і дітей. Вальдорфці вважають, що після 12 років, ввібравши знання про навколишній світ, дитина почне демонструвати чудові успіхи в інтелектуальній сфері.

Основні принципи

Методика призначена для навчання читання з 2 років. Матеріалами служать таблиці, різні види кубиків і музичні записи, під які дитина проспівує «склади». «Склади», на відміну від складів, це частини слів, найбільш наближені до живої артикуляції: «ба-бу-ш-ка» замість «ба-буш-ка». Таблиця з написаними складами вішається на стіну, а під нею розташовується полиця, на якій складають слова з кубиків. Дорослий показує указкою склади, а малюк шукає підходящі кубики. Кубики різняться за кольором ("золоті", "залізні", "дерев'яні", "білі з зеленими знаками пунктуації»), обсягом (великі, маленькі, подвійні), вагою (заповнюються залізяччям і деревинками) і звучанням наповнювача, що лунає при їх струшуванні. Всі ці особливості забезпечують мимовільне запам'ятовування складів, визначення їх м'якості, твердості, глухість або дзвінкості.

Основні принципи

Головне завдання методики - створити сприятливі умови для саморозвитку дитини, девіз - «Допоможи мені зробити це самому!». Роль педагога в цій системі полягає не в навчанні, а в керівництві самостійною діяльністю учня. Особлива увага приділяється організації розвиваючого середовища за допомогою «Монтессорі-матеріалів», які знаходяться в різних «спеціальних зонах» приміщення. Так, в «зоні реального життя» дитина навчається одягатися, вирізати і розфарбовувати, а в «зоні сенсорного розвитку» вивчає розмір, форму і колір предметів. Карапуз сам вибирає місце, де він зараз буде грати, і матеріал, з яким хоче працювати. Педагог на протязі 2-3 хвилин показує, що можна робити з предметами, які зацікавили малюка, а далі дитинка має орудувати самостійно.

«Навчання читання з народження!», «Англійська для немовлят!», «Математика для ембріонів!» - сьогодні подібними формулюваннями нікого не здивуєш. Ідея про те, що мозок малюка до 5 років здатний перетравлювати необмежену кількість інформації, надихає тат і мам на нескінченні інтелектуальні шукання. І лише дуже небагато батьків знають, що ніякого наукового підтвердження цієї теорії не існує. Ми не закликаємо вас повністю відмовитися від раннього розвитку, але і надмірно захоплюватися ним теж не варто, адже шкоди у цій справі може бути чи не більше, ніж користі.